产品教程课程人人都是产品经理：用 AI 做自己的实用工具作业
做出属于你的第一个小工具
自己选题、填三张清单、交给百度搭子做出第一版，亲手检查并至少改一次，再用它真的办一件事。
这个作业就是把这门课完整跑一遍，题目由你自己定：选题 → 填清单 → 做出来 → 检查并改一次 → 真实用一次。 提交四样东西，缺一项不算完成：填好的清单、能打开的成果、检查记录、试用反馈。不强制公开上线，本地文件也可以。
作业目标
- 从自己真实的麻烦里选一个题目，而不是照着课上的清单去重例子抄一遍；
- 拿到一个能打开、能操作的第一个版本，而不是一张设计图或一段演示视频；
- 养成先写验收标准、再动手检查的顺序。
三步完成
第一部分 · 选题，填好三张清单
从最近一周的工作、学习或生活里选一个具体问题，用课上的 Word 勾选表填完六个问题。没有选题时，可以先用清单去重的例子把流程走顺，再换成自己的需求。
| 填写项 | 我的情况 |
|---|---|
| 一句话需求（帮谁，在什么场景，解决什么麻烦） | |
| 第一版只做哪一件事 | |
| 我明确不做什么 | |
| 产品形式与使用设备 | |
| 我准备用的测试例子 | |
| 这个例子应该得到什么结果 |
自检一条：如果一句话里出现两个「顺便还能」，说明范围还是太大，砍到一个核心功能再往下走。
第二部分 · 交给百度搭子，做出第一版
把填好的清单和课程提示词交给它，一个问题一个问题回答。每次作出关键选择，让它把决定写回清单。
| 填写项 | 我的情况 |
|---|---|
| 它提出的关键问题（至少记三个） | |
| 我的选择与理由 | |
| 最终采用的产品形式 | |
| 打开方式（文件在哪、怎么运行） |
它做的过程中会主动加东西——额外的按钮、示例数据、用不上的设置。看到不属于清单的内容，直接说「这不在本次范围里，请去掉」。
第三部分 · 亲手检查，至少改一次
按验收表逐条操作，把「实际结果」和「状态」填上。至少要完整记录一次排查过程：输入了什么、做了什么、预期什么、实际是什么。
| 检查项 | 我的记录 |
|---|---|
| 核心流程是否通过 | |
| 空输入、错误输入的提示 | |
| 结果能不能取用（复制、下载、保留） | |
| 发现的问题与修改过程 | |
| 修改后复测结果 | |
| 仍未解决或未测试的项 |
第四部分 · 真实用一次
拿它办一件真事，记录三句话：
| 填写项 | 我的情况 |
|---|---|
| 用它完成了什么任务 | |
| 原来的麻烦解决了吗 | |
| 下一版最值得改的一处 |
提交清单
| 类别 | 交什么 |
|---|---|
| 产品依据 | 填好的勾选表（可截图或附 Word 文件）、制作中更新过的清单 |
| 能打开使用 | 可运行的文件或访问入口，附一句打开与操作说明 |
| 实际检查 | 验收结果、已知问题、至少一张截图或一段操作短视频 |
| 真实试用 | 使用后的反馈、下一步最值得改的事 |
评分标准
| 等级 | 标准 |
|---|---|
| 合格 | 四类材料齐全；题目具体，范围可控；工具能打开，核心流程走得通；验收表有实际结果 |
| 良好 | 在合格基础上，清单与成果一致；发现问题后有一次完整的排查与修改；未测试项如实标注 |
| 优秀 | 在良好基础上，真实用过一次并有明确改进方向；规则类功能用已知答案核对过；分享材料已脱敏，别人能照着复现 |
产品题目、界面风格和功能数量都不要求与课上相同。评价只看四条：问题是否具体、范围是否合理、成果是否能用、验证是否真实。
提交前自查
- 我能用一句话说清楚为谁解决什么问题
- 我知道第一版做什么，也知道暂时不做什么
- 清单里的功能与最终成果是一致的
- 我能自己打开工具，完成一次核心操作
- 我用具体输入检查过结果，而不只是看到 AI 说「已完成」
- 我如实记录了未测试、失败和已知限制
- 分享材料已经脱敏，别人能看懂怎么复现
提交要求
- 把作业成品截图上传到网站提交；
- 挑一个你最满意的小工具：发到课程群里，让大家试用一下你的第一版。